行政書士試験 · 基礎知識
文章理解：並べ替えは指示語と役割でつなぐ
最初・具体例・提案・結論の関係を探す
独自作成の4文を使い、指示語が何を受けるか、具体例が何を支えるかを確認する。接続詞だけでなく内容のつながりを根拠にする。
AI制作・根拠照合済みの学習用草稿
2027年度の試験法令基準日は未確定。受験年度で再照合。
この記事でわかること
独自作成の4文を使い、指示語が何を受けるか、具体例が何を支えるかを確認する。接続詞だけでなく内容のつながりを根拠にする。
- 指示語や接続詞が受ける内容を見つける
- 独自作成の4文を、内容のつながりを根拠に並べる
- 導入・具体例・対応策・まとめという各文の役割を説明する
まず、全体をつかむ
文章理解：並べ替えは指示語と役割でつなぐの全体図
要点を見渡してから、下の本文と具体例へ進みましょう。
1．先頭候補と、受ける言葉を探す
並べ替えでは、話題を導入する文と、前の文を受ける文を区別する。『このように』があれば何をまとめるのか、『例えば』があれば何の例なのかを読む。接続詞があるから位置を機械的に決めるのではなく、内容と一緒に確認する。
2．独自作成の4文を並べる
A：このように、復習は覚えた知識を確かめ直し、使える状態に近づける役割を持つ。 B：学んだ直後に分かったと思っても、時間を置くと説明できないことがある。 C：例えば、昨日は読んで理解できた条文でも、今日その条件を自分の言葉で言えない場合がある。 D：そこで、教材を閉じて内容を思い出し、不足した部分を確認する機会を設けるとよい。
3．B→C→D→Aの役割を説明する
Bが問題状況を導入し、Cがその具体例を示す。Dは『そこで』で対応の提案を述べ、Aが『このように』で復習の役割をまとめる。正しい並びを覚えるだけでなく、各文の役割を言葉にすると別の文章にも使える読み方になる。
要点の整理
要点の確認
- 並べ替えでは、話題を導入する文と、前の文を受ける文を区別する。
- A：このように、復習は覚えた知識を確かめ直し、使える状態に近づける役割を持つ。
- Bが問題状況を導入し、Cがその具体例を示す。
オリジナル確認問題と解説
過去問論点に基づく確認問題
実際の過去問本文の転載ではありません。理由を考えてから、正解と解説を確認してください。解答を記録する場合は学習アプリで解くこともできます。
問1 · ○か×か
この4文の自然な順序は、B→C→D→Aである。
問2 · ○か×か
Aを先頭に置けば、『このように』が受ける内容が本文内にまだない。
問3 · ○か×か
Cの『例えば』は、Bの時間を置くと説明できないという問題の具体例を導入している。
問4 · ○か×か
Dの提案とAのまとめには関係がなく、AとDはどちらを先にしても論理的に全く同じである。
根拠・参考資料
- 本教材の独自作成文章：復習の役割本教材の練習用文章確認日 2026-10-22
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